| 3年 課程 |
定員 80名 |
理学療法士国家試験受験資格 |
| 専門士（医療専門課程） |
理学療法士とは、医師や看護師と共にリハビリテーション医療を進める「動作の専門家」です。病気やケガなどにより運動や動作が不自由になった方に対し、「寝返る、起き上がる、立ち上がる、歩く」といった日常生活を過ごすための基本となる身体機能の回復を目指します。理学療法士は国家資格であり、資格を持った人でなければ名乗ることはできません。主に病院、クリニック、介護保険関連施設等で働きますが、中には専門性を活かし、プロのスポーツチームに所属している理学療法士もいます。
超高齢化社会を迎えた我が国では国民の１/３が65歳以上の高齢者人口になります。今後益々、理学療法士に求められる役割は大きくなり、医療分野だけでなく介護・予防分野での活躍も期待されています。
本校、理学療法学科では、人に対する優しさや思いやりを持ち、専門的技術・知識、社会性を身につけ臨床の現場で必要とされる人材の育成を目指します。｢人の役に立ちたい。誇りを持って仕事をしたい｣という皆さまを教職員一同心よりお待ちしています。
TYPE 01
TYPE 02
TYPE 03
総合病院／大学病院／リハビリテーション病院／小児病院／診療所／発達支援センター など
訪問看護ステーション／デイケアセンター／身体障害者等の支援・療護施設／老人福祉センター／特別養護老人ホーム／社会福祉協議会／各種NPO法人／介護老人保健施設／デイサービスセンター など
保健所／健康増進センター／地方自治体 など
スポーツクリニック／スポーツ施設／アスレチック施設／プロ・アマスポーツチーム／スポーツ医学研究所／スポーツ選手との個人契約 など
大学・短期大学／専修学校／研究機関／特別支援学校研究施設 など
医療機器メーカー／福祉機器関連企業／スポーツメーカー など
2022年
就職率
第57回
理学療法士国家試験合格率
（全国平均79.6％）
1年目
2年目
3年目
1年次：社会人・医療人としての基本習得
一般教養的な内容と解剖学・生理学・運動学などの専門基礎科目を学びながら、医療に携わる上で大切な社会人としての心構えを身につけます。2年次：専門的知識の習得
臨床医学、運動療法、物理療法、各疾患に対する理学療法など専門知識･技術を学びます。3年次：臨床実習＋国家試験対策
臨床実習や国家試験に向けた学習で知識と技術の統合を図ります。臨床実習は学院がフルサポートします。
教員×学科学生対談
理学療法学科専任教員
理学療法学科 2年学生
理学療法学科 2年学生
教員：
小倉リハビリテーション学院を選んだ理由を教えてください。
学生：
他の養成校にはない、関連病院の多さが決め手です。学校と病院の連携がしっかりしているので、安心して実習に臨むことができそうだと思いました。あとは、就職率の高さも魅力的でしたね。
学生：
私はオープンキャンパスで先生や先輩が優しく、あたたかい学校だと感じたからです。入学してからもそのイメージは変わらず、皆さん快く質問や相談に応じてくださいます。
教員：
やはり、安心して学習や就活に打ち込める環境は、学生さんにとって最も重要ですよね。ところで、2人はどうして理学療法士ではなく、作業療法士を目指そうと思ったのですか？
学生：
リハビリを通して、患者さんと深く関わりたかったからです。作業療法士には身体だけでなく、精神までサポートする役目があります。その中でも、認知度が向上しつつある発達障害をはじめ、目に見えない困難を抱える患者さんの支えになりたいという思いがありました。
学生：
私も、患者さんを精神面でもサポートしたくて作業療法士を選びました。オープンキャンパスで仕事内容を教えていただき、患者さんと二人三脚で治療に取り組めそうだと感じたのも理由の一つです。
教員：
患者さんの心身を支え、日常生活を送るための助けとなる。確かに、この点は理学療法士との大きな違いと言えますね。
学生：
あとは、患者さんの意を汲んだリハビリができるところでしょうか。例えば、患者さんのやる気を引き出すために、ご本人の趣味を取り入れたリハビリを施すとか。患者さんに寄り添うためにも、私はADL室や木工・金工・陶芸室、織物手工芸絵画室などの学内設備を活用しています。リハビリを受ける立場を、まずは自ら体験することが重要だと思って。
学生：
車椅子をはじめとする備品も充実していますし、細かい点まで行き届いた学習環境はありがたいですよね。知識や技術にとどまらず、患者さんの目線も学ぶことができました。
教員：
実践的なスキルのほか、医療人としての人間性も養えるよう指導しています。作業療法士として多くの方を支えられるよう、本学院で様々な学びを吸収してくださいね！
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